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宿迁名师助力高考??强化审题和答题的规范

发布日期:2020-06-25 20:17   来源:未知   阅读:

宿迁网讯(记者 王艳?)距高考不足半个月,已是最后冲刺阶段。历史复习如何进行?本报特邀中学高级教师,宿迁市高中历史学科核心组成员,宿迁中学高三历史备课组组长唐庆喜,共同解读高三历史复习的科学方法。

“希望考生们在最后冲刺阶段能够注重高考历史学科立意,研究新高考评价体系的新变化。”唐庆喜说,历史学科考试以立德树人为核心,整合历史学科的五大核心素养,以核心素养引领高考命题设计;普通高中历史新课程标准凝练的历史学科五大核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

同时,考生们还要整合高考目标,研究2020年历史学科考试说明的基本架构。唐庆喜说:“最后阶段的历史复习要以考试说明为依据,实现对学科主干知识与学科素养相统一的考核目标引领,注重运用学科思维和历史史料去发现问题、分析问题、解决问题。”

据唐庆喜介绍,针对2020年历史学科的学科特点,主要热点与现实问题包括:疫情与民生、国家的财税政策演变与借鉴、国际格局与外交政策、周年大事等。

“考生在这段时间,要开始回归高考基础、梳理重点考点内容。对前面一轮复习内容和教材重点章节进行再巩固,对重要时空节点、重点历史概念再加强。教师此时要对历史弱科的同学进行重点提醒和关注,实现共同进步。通过复习基础内容,完成历史认知的强化、历史理解的深化、历史核心素养的能力化。”唐庆喜说。

最后,唐庆喜提醒广大高三考生注意考试时审题和答题的规范要求。“考生此时要精心选择史料,围绕考试规范设置问题,通过典型史料,建构一种师生共同回归历史情境、问题组合、分析规范答题思路和技巧,形成历史意识,发展历史思维,提高历史素养,实现答题技能与学业成绩提升。”